Intervention(s) dans le Master
Introduction aux sciences de l’information et de la communication et à la médiation des savoirs (M1)
Environnement professionnel (M1)
Introduction au journalisme (M2)
Écriture scientifique (M2)
Médiation des conflits en environnement (M2)
Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Le fait de travailler à créer plus de dialogue dans la société et à mieux faire connaitre et comprendre les métiers, la démarche et les résultats de la recherche scientifique.
Une anecdote 
Plutôt qu’une anecdote en particulier, j’aurais envie de partager ce qui me plait dans chaque promotion année après année : le dynamisme, l’investissement, la créativité et la bonne humeur ambiants (c’est un combo parfait !) ; les liens et les amitiés qui se créent au sein des promotions (c’est toujours beau à voir) ;  l’évolution progressive des étudiant.es,  souvent un peu déstabilisés en début de M1 par les approches pédagogiques et les contenus des cours (en particulier en sciences humaines et sociales), vers les jeunes professionnels qu’ils deviennent en fin de M2 ; les échanges et les discussions, les sorties pêches … Je pourrais en ajouter encore, mais après on va dire que je suis aussi bavarde à l’écrit qu’à l’oral ! 

Intervention(s) dans le Master
TD de communication/médiation des savoirs en M1, avec plein de surprises !!!

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Pour moi il y a dans toute démarche de médiation une dimension participative, de co-construction des savoirs, d’engagement y compris corporel et politique par rapport à ce qui importe collectivement.

Une anecdote 
J’en ai plein, à la fois des scènes de théâtre forum jouées par les étudiants touchantes ou drôles, des restitutions créatives lors de la dernière séance de cours (chansons performées, jeux inventés pour la classe, créations vidéo, lectures poétiques, mises en scènes, récit de moments de vie, etc.), et aussi les airs surpris de certains étudiants lors des premières séances (mais qu’est-ce qu’il veut ce prof ?).

Intervention(s) dans le Master
Un TD « le scientifique dans la cité » dans l’UE « Écologie et société » en M1 ; et un TD « cas concret de médiation en environnement » dans l’UE « Médiation des conflits environnementaux » en M2.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
La perspective de faire échanger, autour de problématiques, des publics qui pour diverses raisons ne se parlent habituellement pas, pour aboutir à des réflexions et/ou solutions plus grandes que ce que chaque partie aurait pu seule élaborer.

Une anecdote 
Le « rendu » que les étudiants ont créé à la fin du mon tout premier TD avec les M2 ISME, il y a quelques années : une pièce de théâtre où ils avaient réussi à camper parfaitement et subtilement toutes les parties prenantes autour du cas concret des boues rouges dans le Bassin Minier de Provence.

Intervention(s) dans le Master
J’interviens en Ecologie dans plusieurs modules de M1 et M2, sur les relations entre Ecologie et Société, sur des aspects de médiation scientifique vis-à-vis d’associations d’Education à l’Environnement, de Structures de gestion et/ou de protection de l’environnement, Syndicats mixtes, Parcs, Fédérations départementales de pêche et élus. Plus récemment nous avons développé des enseignements autour des conflits environnementaux qui associe les sciences sociales, les sciences et technologies et le droit.

Intervention(s) dans le Master
UE de didactique en M1

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
J’aime créer du lien et œuvrer par ce biais à rendre la culture scientifique accessible au plus grand nombre pour une éducation citoyenne et un mieux vivre ensemble.  J’aime la diversité des profils des étudiants rencontrés dans le master, l’engagement dont ils font preuve, la dynamique des groupes, initier les liens entre éducation formelle et informelle, permettre aux étudiants d’exprimer leur créativité… et être surprise chaque année par leurs idées ! 

Une anecdote 
Je ne vous connais pas encore assez cette année, les anecdotes viendront. Mais n’oubliez pas l’omelette aux lardons… La poule est concernée, le cochon est impliqué ! 

Intervention(s) dans le Master
Enseignement du module Montage Vidéo en M1
À travers cet atelier, vous aborderez l’ensemble du processus de création d’un objet audiovisuel, de l’idée initiale jusqu’à sa diffusion. Chaque étape sera l’occasion d’explorer des questions esthétiques, techniques et éthiques afin d’assurer que le projet respecte ces dimensions fondamentales.
Les médiateurs scientifiques en environnement veilleront à ce que chaque production audiovisuelle soit en cohérence avec les enjeux scientifiques et pédagogiques, qu’elle soit destinée à un public spécialisé ou au grand public.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Dans un contexte où la désinformation et le doute envers la science se répandent, votre rôle, en tant que médiateurs scientifiques, est plus crucial que jamais. Vous êtes les acteurs clés pour établir des liens solides entre la recherche et le grand public, en rendant les savoirs accessibles et compréhensibles.
Face aux défis environnementaux et aux enjeux globaux, il est essentiel que vous développiez et maîtrisiez des outils de médiation efficaces. Votre mission est d’éclairer, de transmettre des informations fiables et de rétablir la confiance dans la science, afin de guider les citoyens vers une meilleure compréhension du monde qui les entoure.

Une anecdote 
« Une étudiante fait du tricot pendant mon cours » 
C’est une belle idée d’associer le tricot à un cours, une activité à la fois créative et apaisante ! Et vous avez raison, utiliser de la laine bio et éthique rendrait l’expérience encore plus alignée avec des valeurs respectueuses de l’environnement et des conditions de production. Cela pourrait même être une belle occasion d’aborder des thèmes comme l’écoresponsabilité ou l’artisanat durable.

Par ailleurs, je poursuis mes travaux sur les reconstructions territoriales dans le Vercors et les pratiques humaines de prédation en France et au Canada, ce qui m’a amené à accepter de rester associé à l’équipe de recherche Habiter le Monde (UPJV, Amiens).

Intervention(s) dans le Master
J’interviens actuellement dans le cadre des cours de sociologie, en Master 1 et 2, ainsi que dans l’enseignement relatif à la compréhension des conflits socioéconomiques et socioculturels face à des enjeux liés à des espaces naturels.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Je ne cherche pas à interroger mes « affects » positifs ou négatifs vis-à-vis de la médiation, mais vise à tenter d’exercer mon sens critique à son égard : de quoi la médiation scientifique est-elle le nom, aujourd’hui en France ?

Une anecdote
Un jour on m’a demandé comment je définirais la médiation scientifique. J’ai répondu que « La » science n’était certainement pas parfaite mais que, comme le dit l’expression en français, « la nature a horreur du vide » ; qu’il convenait donc de s’interroger sur ce qui viendrait remplacer son discours (logos) lorsqu’elle aurait été complètement décrédibilisée. Aussi, il me semble que la médiation scientifique constitue (également) une réponse de certaines élites à cette perspective qui angoisse nombre d’institutions.

Intervention(s) dans le Master
Enseignante en tronc commun du TC1 – outils numériques et du TC5 information scientifique et technique (en M1)

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Que la médiation permette à toutes les parties prenantes d’un projet (industriel, élu, citoyen) aient accès au même niveau de connaissances scientifiques et puissent ainsi prendre des décisions éclairées, ou tout du moins aient un avis basé sur des connaissances objectives.

Une anecdote 
Je n’en ai pas trop…juste une évolution positive.
Quand j’ai commencé le tronc commun avec les médiations, il y avait beaucoup de méfiance, d’animosité. Un choc des cultures : les naturalistes plutôt baba cool (ISME) et les méchants industriels avides de profit (VTI) qui se rencontrent, ne se parlent pas et finissent par s’ignorer ! Des tensions sont apparues dès le début faisant prédire aux premières promos qu’en 2024, le master IMST disparaitrait.
6 ans plus tard, nous avons appris à nous connaitre et nous repartons pour 5 ans de plus. Ensemble !

Intervention(s) dans le Master
J’interviens dans le Master Médiation pour les cours d’anglais en première année depuis quatre ou cinq ans à présent.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
C’est surtout la polyvalence des étudiants qui m’intéresse. En effet, durant la première année où je suis intervenu dans ce Master, les étudiants ont eu la riche idée (ou « ont commis l’erreur », c’est à chacun de voir…) de me dire qu’ils étaient censés pouvoir intervenir sur n’importe quel sujet lié aux sciences. Cela ne s’est pas démenti depuis et je trouve cela agréable car il m’est possible d’exploiter des pistes qui me seraient un peu moins ouvertes dans d’autres filières où les thématiques sont plus encadrées.

Une anecdote
La promotion de cette année, qui était très loin d’être la moins sympathique, m’a fait vivre une expérience inédite qui, en plus, s’est renouvelée plusieurs fois : la transformation de la salle de cours en « salon de séchage de maillots de bain ». Plusieurs étudiantes profitaient de l’horaire du cours pour se rendre à la piscine juste avant et venir directement en classe… où elles devaient alors faire sécher leurs affaires. Pas franchement l’expérience la plus extrême de ma carrière, mais certainement pas la plus anodine non plus !

Intervention(s) dans le Master
En M1 uniquement, je suis responsable la médiation muséale au sein du Muséum et je participe également au stage d’application pour ceux qui choisissent le sujet Muséum.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Transmettre un savoir, quelques connaissances ou simplement un bon moment. C’est d’autant plus un plaisir que les publics touchés sont éloignés de la science et de la culture.

Une anecdote
La plus récente c’est quand même le baptême des « CARROUSELS DYNAMIQUES » pour ces dispositifs de médiations qui avaient un nom un peu bancal avant qu’on en discute.

Intervention(s) dans le Master
J’interviens au sein du M1 et du M2 comme pour les cours de sociologie.

Intervention(s) dans le Master
J’anime le TD paysage des acteurs et organisation de la culture scientifique en France et participe à l’encadrement de l’application professionnelle Master 1 pour les étudiants choisissent le projet Transferts.

Ce qui me plaît dans la médiation scientifique
Faciliter les rencontres potentiellement enrichissantes, plaisantes voire insolites autour de travaux de recherche !

Une anecdote
Le premier essai des étudiant.e.s sur le vélo-sciences déployé lors du Festival Explore. Vous avez tout donné !